摘要：尽管博士毕业相较于本科更为困难，但很多人仍认为金本银硕铜博。这是因为社会普遍对高学历有更高的认可度，认为硕士和博士的学术水平和专业能力更高，能够带来更好的职业前景和发展机会。不同学历在就业市场中的需求和待遇也存在差异，这也导致了人们对学历的价值观和认知的不同。

在描述社会认知的局限性时，可以进一步探讨如何消除这种局限性，如何引导公众更加理性地看待学历问题，以及如何加强对教育的宣传和教育普及工作，以便让更多的人了解不同教育层次的特点和要求。

以下是补充和修饰后的内容：

在评价一个人的价值和能力时，我们确实需要考虑到学历是一个重要的指标，但它并不能完全衡量一个人的全部能力和价值，为了更准确地评价一个人，我们应该从多个角度出发，综合考虑学历、工作经验、技能特长、实际表现等多方面因素。

博士教育与本科教育在学术研究和实践应用方面存在显著的差异，博士教育更加注重研究能力和创新思维的培养，而本科教育则更注重基础知识的普及和技能的培养，这种差异使得博士毕业生在某些领域具有更高的竞争力，例如科研、教学等领域，在某些实践应用领域，如工程、技术等行业，本科学历可能更加实用和直接。“金本银硕铜博”的观念在某些特定领域或行业中可能并不适用。

为了消除社会认知的局限性，我们需要加强对教育的宣传和教育普及工作，媒体、教育机构和社会组织应该积极宣传不同教育层次的特点和要求，让公众了解博士教育的价值和意义，用人单位在招聘过程中也应该综合考虑多个因素，包括学历、实际能力和工作经验等，避免过分看重学历而忽视其他重要因素。

我们需要以更开放的心态、更全面的视角看待教育问题，只有这样，我们才能更好地促进社会的进步和发展，让每个人都能在教育系统中找到适合自己的发展道路。